Comprensión de la lectura Ficha No 1

ACTIVIDADES PARA 5TO DE SECUNDARIA

        I.            Escribe la alternativa que mejor complete la analogía.

A.      El __________es al astrónomo, como el __________ es al doctor.

1)      Microscopio            _______________     inyección

2)      Scanner                    _______________    videotape 

3)      Telescopio               _______________    estetoscopio

4)      Computadora         _______________     rayos láser.  

B.      Remedio es a ____________ como estudio es a ____________

1)      Temor                       _______________     libro

2)      Enfermedad             _______________     ignorancia 

3)      Dolor                         _______________     nota

1.      Salud                         _______________     recreo  

      II.            Las palabras que vienen a continuación están agrupadas en conjuntos.  Ponle un nombre a cada uno de ellos.  Construye otros conjuntos.

A.      Telescopio

B.      Estrella

C.      Rayos

D.     América

E.      Hormiga

F.       Zancudo

G.     Asia

H.     Sol

I.       Avispa

J.        Profesor
K.      Doctor

L.       Microscopio

M.     África

N.      Europa

O.      Abeja

P.      Abogado

Q.     Cucaracha

R.      Sociólogo

S.       Luna

T.      Ingeniero

1.    A -L =__________________

2.    B-H-R =________________

3.    D-G-M-N=______________

4.    E- F- I- Ñ-P =____________

5.     J-K-O-Q-S =____________

6.    C-G-K-R =______________

7.    ___________=__________

    III.     Escribe con tus propias palabras un diálogo - entre Pedro y Marcelo -, donde se refleje el problema que están  discutiendo:

M.________________________________________________________________

P. ________________________________________________________________

M. _______________________________________________________________

P. ________________________________________________________________

M. _______________________________________________________________

   IV.     Encuentra  en la lectura una oración escrita en tiempo pasado.   Cópiala y luego escríbela en futuro.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

     V.     Estas afirmaciones tienen que ver con la lectura.  Comenta sus implicaciones.

A.     Todo conocimiento científico es relativo.

B.      Los hombres sólo saben sobre las cosas que conocen.

C.      Los conocimientos científicos nunca son absolutos.

   VI.            Marcelo visitó un observatorio astronómico.  Dibuja lo que vio.

 VII.            Observa la lámina y responde oralmente algunas de las siguientes preguntas:

 

      A. Describe lo que ves al observar la fotografía e imagina cómo es este observatorio por dentro.

B.¿Conoces el nombre de  alguna constelación? ¿Cuál? ¿Puedes observarla en una noche estrellada?¿Conoces nombres de estrellas? ¿Puedes ubicarlas?

C.¿Piensas que puede haber vida en otros planetas? ¿En qué basas tu opinión?  Si hubiera vida en otros planetas, ¿Qué cambio significaría para el hombre su comprobación?

D.Cuando miras el cielo en una noche estrelladla, ¿Qué sentimientos experimentas: serenidad, admiración, temor, religiosidad, soledad, inferioridad?

E. Frente al enigma del universo, ¿Qué interrogantes te surgen? ¿Puedes formular algunas?

F. ¿Has visitado alguna vez un observatorio astronómico? ¿Has conocido algún astrónomo? Si no lo has hecho planea una visita junto con tus compañeros o invita a un astrónomo a tu curso.

Comprensión de la lectura Ficha No 1

ACTIVIDADES PARA 6TO DE SECUNDARIA

        I. ¿Qué significa habitualmente la palabra “fuga”? Escribe su significado.

 

      II. ¿Cuál es el significado de la “fuga” en música? Averígualo y escríbelo.

 

    III. Frente a cada uno de los personajes que aparecen en la lectura, coloca las letras que correspondan a sus características.

A. organista                                                G. mecenas

B. elegante                                                  H. modesto

C. artista                                                      I. Monarc

D. alemán                                                    J. derrotado

E. francés                                                    K. genial

F. maestro  

       Bach_______________________________________________

             Marchand________________________________________________

Fernando Augusto________________________________________________

    IV. Subraya en la lectura las palabras que se refieren a términos musicales.  Utilízalas en la redacción de un pequeño texto.

      V. Encuentra un significado equivalente y un significado opuesto a las siguientes palabras:

                                             Sinónimos                              Antónimos

   A.      Modesto                 _______________               _______________ 

B.      Habilidades            _______________              _______________

C.      Saber                       _______________              _______________

D.      Acordarse               _______________              _______________

    VI.  Busca en un diario o revista algún artículo sobre una actividad musical. Recórtalo y coméntalo con tus compañeros.

 VII.            Crucigrama     

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	2
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	4
	5
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8

HORIZONTALES

1.       Instrumento musical usado generalmente en las iglesias.

2.       Juntar, unir.

3.       Vocal; diptongo; primera vocal.

4.       Consonante con tilde; símbolo del cromo.

5.       Instrumento musical con teclas.

6.       Vocal redonda; consonante con doble sonido; balsa solar.

7.       Instrumento musical de cuerdas o moneda italiana, plural.

8.       Composición musical.

 VERTICALES

1.       Metal precioso; cada uno de los extremos de la tierra.

2.       Nota musical; vocal; príncipe entre los antiguos indios peruanos.

3.       Instrumento musical de cuerdas.

4.       Nombre femenino; consonante; unir.

5.       Conjunción que denota negación; natural de Córcega, femenino.

6.       Rezar, preposición.

VIII.            Observa la lámina y responde oralmente algunas de las siguientes preguntas:

A.  Describe las personas que ves en la fotografía, los instrumentos, el lugar. ¿Puedes imaginar que música estarán tocando?

B.  ¿Te gusta la música? ¿tocas algún instrumento? ¿Cuál?  ¿Qué emoción sientes cuando tocas algún instrumento?

C.  ¿Qué tipo de música prefieres? ¿Qué conjuntos o piezas musicales son tus preferidos? ¿Qué emoción sientes cuando escuchas música? ¿Cuál es el intérprete que más te gusta? ¿Qué autores musicales conoces?

D.  ¿Te gusta coleccionar música en CDs  o copiar letras de canciones? ¿Puedes hablar acerca de ellas?

E.  Hay personas que disfrutan de la música, otras la interpretan, y un grupo más reducido la crea. ¿A cuales perteneces tú? ¿A cuales te gustaría pertenecer? ¿Por qué?

F.  ¿Te gustaría aprender música en tus horas libres o en el colegio?

COMPLETA EL TEXTO

UNA FUGA MUSICAL

En septiembre de 1717, la ciudad alemana de Dresden fue escenario de una competencia musical inolvidable.

En la corte de ________Fernando Augusto estaba de visita__________ famoso músico francés.  Se __________de Luis Marchand, organista privado del rey de Francia.

El__________y los miembros de__________ corte estaban maravillados por_________ bien que tocaba el __________.

-  Es el mejor organista __________ mundo – dijo uno de __________ cortesanos.

- No es así –__________ otro-. En Alemania hay __________ organista mejor. Se trata__________ Juan Sebastián Bach, que vive en ___________ ciudad de Weimar.

- Llamemos __________Bach –dijo el rey -,__________ hagamos una competencia entre__________ y Marchand.

Un mensajero__________ rápidamente a la ciudad__________Weimar a buscar al __________alemán.

Una tarde, mientras Marchand__________en la  corte, corrió__________noticia de que había__________Bach.  En realidad Bach__________ escuchando el concierto, pero__________había pensado que se __________de él porque estaba __________modestamente vestido.

Cuando Marchand,__________ vestía un traje de __________ de terciopelo marrón con __________ encajes, dejó de tocar, __________ rey supo que Bach __________ en la sala.

- Maestro Bach –__________el rey -, has escuchado __________ toca el francés.  Ahora __________ que tocar algo delante __________ él para que conozca __________ habilidades.

- Lo haré con __________ –respondió Bach.

El rey __________ a Bach una pequeña __________ para que la utilizara __________ base de su interpretación. __________ demora alguna, Bach convirtió __________ melodía en una complicada __________ musical.

Mientras Bach tocaba, Marchand __________escuchaba atentamente.  No le __________ mucho darse cuenta de _________ se encontraba frente a __________ verdadero maestro.

Bach terminó  __________ tocar, y toda la __________ aplaudió con enorme __________.

Cuando llegó el día __________ la competencia, Bach se __________en el salón, repleto __________ cortesanos, vestido con un __________traje negro y una __________blanca. Todos esperaban a Marchand, __________se produjo una noticia ___________: el músico francés había __________ de Dresden y nadie __________ dónde se encontraba.  De __________ modo se había declarado __________ de antemano por el __________alemán.

El rey determinó __________Bach tocara de todos __________.  El músico se sentó frente al clavicordio y tocó con tanta habilidad y perfección que nadie se acordó de Marchand y sus elegantes trajes de terciopelo.